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1. 下列「 」中形音義解釋,何者完全正確?
(A)貪「焚」:ㄌㄢ ˊ,貪心
(B)再接再「厲」:ㄌㄧ ˋ,奮起
(C)「涎」著臉:ㄧㄢ ˋ,口水
(D)明察秋「豪」:ㄏㄠ ˊ,鳥獸在秋天新長的細毛,比喻極微小的東西。
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2. 下列文句中,何者沒有錯別字?
(A)學會珍惜的人,才能感受到人生的眩目多姿
(B)為求生存,必須撓勇善戰,捍衛家園,才能留下一線生機
(C)池水清透的漣漪、怪石嶙峋的山峰和鳥兒班斕的彩羽,都是上天神聖的恩賜
(D)充滿青春活力的孩子眼睛熱切望著前方,母親只能在後頭張望他愈來愈小的背影。
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3. 焦桐:「帶著輕度的焦香,又沒有真正的燒焦,使蹄膀處於一種臨界狀態,這時候,危機即是轉機,不能蹉跎,……。一隻燒得好的豬腳,宛如高尚的情操,會產生令人窒息的敬意。我們通過換喻,台灣的政客太缺乏豬腳文化了,每次選舉都拚盡全力挑起族群、省籍情緒,他們多蠢得要命,又太耽溺焦香般的選票,將一鍋可能的好肉弄苦弄腥,卻不負責任地離去。」關於此文的敘述,最精確的選項為下列何者?
(A)作者藉豬腳的烹飪,讚揚台灣的政治文化
(B)作者藉豬腳的烹飪,嘲諷台灣的政治文化
(C)作者藉豬腳的烹飪,先抑後揚台灣的政治文化
(D)作者藉豬腳的烹飪,先揚後抑台灣的政治文化。
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4. 「他在山頭一個古老的建築物裡彈琴, 琴聲傾瀉出來, 像□□□□□那樣傾瀉出來」。□中應填入的選項為下列何者?
(A)冷冽的水珠
(B)灰色的霧幕
(C)一朵雲似的
(D)藍水晶的蓋。
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5. 民生富裕一向被視為立國的基礎,下列文句中,何者蘊含「藏富於民」的思想?
(A)苟得其養,無物不長;苟失其養,無物不消
(B)子曰:「天何言哉!四時行焉,百物生焉,天何言哉?」
(C)仰觀天子宮闕之壯,與倉廩、府庫、城池、苑囿之富且大也
(D)子曰:「庶矣哉!」冉有曰:「既庶矣,又何加焉?」曰:「富之。」曰:「既富矣,又何加焉?」曰:「教之。」。
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6. 孔子常借自然之事物來說喻人生事理,下列何者無法印證此說?
(A)子曰:「歲寒,然後知松柏之後凋也。」
(B)子在川上曰:「逝者如斯夫,不舍晝夜。」
(C)子曰:「苗而不秀者,有矣夫!秀而不實者,有矣夫!」
(D)子曰:「飯疏食,飲水,曲肱而枕之,樂亦在其中矣!」。
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7. 下列「 」中的成語或諺語,何者應用正確?
(A)這場圖書博覽會讓我如「劉姥姥逛大觀園」,大開眼界,增長見識
(B)地震使許多人民生活陷入困境,餐風露宿、「篳路藍縷」的情景令人慨嘆
(C)大甲媽祖出巡熱鬧非凡,不少民眾沿途爭相目睹,「摩頂放踵」,祈求平安
(D)即使面對家徒四壁、「簞食壺漿」的生活,他並沒有放棄向上努力的進取心。
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8. 下列「成語」與「慣用語」的配對,何者錯誤?
(A)事後諸葛/馬後炮
(B)焚琴煮鶴/殺風景
(C)倒行逆施/開夜車
(D)李代桃僵/背黑鍋。
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9. 下列「連接詞」中,何者可以順暢的表情達意?
(A)「寧可」待在家裡睡覺,我「也要」去逛街
(B)「與其」一開始就示弱,我「還是」奮力一搏
(C)「除了」有特殊的原因,「然後」老師是不會准假的
(D)「雖然」我的頭腦不好,「不過」我的運動神經很發達。
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10. 下列敘述中,何者沒有「反諷」意味?
(A)我竟然把鹽當成糖加入料理中,真是太聰明了
(B)媽,你的身材維持得好!同學的媽媽大都胖得變形了
(C)大家都說他一生不肯認真,不肯算帳,不肯計較,真是一位有德行的人
(D)妳今天穿的小禮服,簡直媲美「女神卡卡」的經典牛肉裝,令人嘆為觀止。
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11. 下列何項用字完全正確?
(A)砌磋琢磨/玄疑緊張/獨樹一幟
(B)按部就班/撲溯迷離/棘手摧花
(C)偽鈔贗幣/交代事項/不刊之論
(D)令人乍舌/仔細端詳/百無聊賴。
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12. 下列詞語的應用,何者正確?
(A)他說起話來引經據典,「夾七夾八」,真令人佩服
(B)他個性「倨傲鮮腆」,不愛出風頭,總是默默做事
(C)面對才子賢士的求見,他卻「跣足相迎」對來客極不尊重
(D)登高遠眺,眼前自然美景,使人「心凝形釋」,忘卻千古愁。
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13. 下列何組詞語顛倒後意義不變?
(A)窩心/心窩
(B)屬下/下屬
(C)人名/名人
(D)犯罪/罪犯。
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14. ( 甲)(□死一生+一言□鼎)÷ 三頭□臂 ( 乙) □瘡百孔× □無一失- 一日□ 里 ( 丙) 一箭□ 鵰× □ 分五裂- □ 人成虎 ( 丁) □□火急÷ □人空巷-一曝□寒。若將上述四組成語數字加以運算,總和最小的選項是:
(A)甲
(B)乙
(C)丙
(D)丁。
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15. 下列四個選項都是由「閩南語/國語」組成,其文意配合意思相去最遠的為何?
(A)惜花連枝惜/愛屋及烏
(B)大隻雞慢啼/大器晚成
(C)惡馬惡人騎/一物剋一物
(D)一枝草,一點露/珍惜光陰。
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16. 若要讚揚老師培育英才的貢獻,下列何項題辭不適合?
(A)化雨均霑
(B)春秋鼎盛
(C)桃李滿門
(D)作育菁莪。
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17. 下列各組「 」內的字,何者讀音完全相同?
(A)「塑」造/「搠」倒在地
(B)龍「蟠」虎踞/「幡」然悔悟
(C)「斐」然成章/不「悱」不發
(D)冒天下之大不「韙」/「闈」場。
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18. 下列各組「 」內的字形何者完全相同?
(A)「ㄧ ˊ」笑大方/甘之如「ㄧ ˊ」
(B)風聲鶴「ㄌ一ˋ」/暴「ㄌ一ˋ」之氣
(C)六藝經「ㄓㄨㄢ ˋ」/「ㄓㄨㄢ ˋ」記作品
(D)「ㄅㄧㄥ ˇ」息凝視/「ㄅㄧㄥ ˇ」告君王。
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19. 請在下列四組成語中,找出成語關係相同的組別為何? ( 甲) 釜底抽薪/揚湯止沸 ( 乙) 過眼雲煙/電光石火 ( 丙) 以鄰為壑/損人利己 ( 丁) 自甘墮落/自暴自棄
(A)甲乙丙
(B)乙丙丁
(C)甲丙丁
(D)甲乙丁。
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20. 余光中〈紙船〉:「我在長江頭/你在長江尾/摺一只白色的小紙船/投給長江水/我投船時髮正黑/妳拾船時髮已白/人恨船來□/髮恨流水□/妳拾船時頭已白」,請分析詩意,□中應分別填入下列何者?
(A)空/斷
(B)晚/快
(C)遲/緩
(D)早/長。
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21. 「儘管貓被喻為非群居的動物,家貓還是可以在戶外集群,也可以形成一定的社會關係。當每隻貓都擁有明顯的領域,持有地盤的貓通常會積極的抵抗陌生貓,凝視,發出嘶吼聲,再咆哮。如果該貓尚未離開,地盤貓則會展開激烈的攻擊。欲攻擊的貓會壯大自己的身軀,豎起自己的毛髮,或將身子豎成弓形」。分析這段話後,下列敘述何者錯誤?
(A)地盤貓對於陌生貓咪的闖入,會採取主動而猛烈的攻勢
(B)攻擊敵人時,地盤貓的身軀會呈現弓形,以威嚇外來者
(C)凝視、發出嘶吼聲、咆哮,都是貓咪呈現的非友善表現
(D)在戶外集群、形成社會關係就是群居動物,貓也不例外。
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22. ( 甲) 眉清「目」秀 ( 乙) 不「脛」而走 ( 丙) 懸樑刺「股」 ( 丁)望其「項」背 ( 戊) 接「踵」而至。上述有關「人體部位」的成語,將之「由上往下」正確排列的順序為何?
(A)甲丙丁戊乙
(B)甲丁丙乙戊
(C)甲乙戊丁丙
(D)甲戊乙丙丁。
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23. 下列所歌詠的人物,何者對應正確?
(A)他是黑夜中/陡然/迸發起來的/一團天火/從江東熊熊焚燒到阿房宮/最後自火中提煉出/一個霸氣磅礡的/名字──項羽
(B)把今年的粽子統統都投海/也未必能保證,鯊魚和潛水艇能一起引開/無論是此岸或對岸/汀芷渚蘭都已經污染/滄浪之水啊不再澄澈/你的潔癖該怎樣濯清──陶潛
(C)千年前為秋風所破的茅屋/剩日下的竹影搖曳/我小立在那座新築新修的/草堂/遙想當年/你如何扶杖嘆息,忍聽/兒童抱茅的嬉鬧,下一刻/隨手將一襲蕭然的長衫/掛進唐詩麗的書櫥裡──白居易
(D)「好寥落的天氣──我們是/我們是今夜滄州最急躁的風雪/這樣一條豹頭環眼的好漢/我/是聽說過的:岳廟還願/看那和尚使禪杖,喝酒,結義/一把尖刀不曾殺了/陸虞侯。/這樣一條好漢/燕頷虎的好漢,腰懸尖刀/誤入節堂,脊杖三十/刺配遠方。」──武松。
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24. 「暴風雨裡/一位朋友撐傘來接我/一手扶我的踉蹌/一手把堅定的傘柄/舉成了一面大盾牌/抵擋猖狂的雨箭/後來才發現/逆風那一面他的衣衫/幾乎溼透於驟雨/喔,所謂知己/不就是一把傘嗎?──晴天收起/雨天才為你/豁然開放」關於這首詩,解讀最不當的選項是:
(A)「不就是一把傘嗎」的主語是「知己」
(B)這首詩的含意,與「風雨故人來」意思相近
(C)「踉蹌」,音「ㄌㄧㄤ ˊ ㄑㄧㄤ ˋ」,指腳步歪斜不穩
(D)詩中為自己抵擋風雨的朋友,可以稱之為「患難之交」。
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25. 古文裡常有數字相連以表示並列、相加、相乘、相除等關係。下列「」中的數字,與「『三五』之夜,明月半牆,風來影動,珊珊可愛」關係相同的選項為何?
(A)童子「五六」人,冠者六七人
(B)脫衣去帽,乃「十八九」佳麗人也
(C)蓋余所至,比好遊者尚不能「十一」
(D)美人「二八」顏如花,泣向花前畏花落。
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