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1. 下列「 」內的成語,何者使用適當?
(A)自肺炎疫情擴散後,各國下令封城,導致「萬人空巷」的場景再現
(B)今年夏天高溫炎熱,許多地方頻創紀錄,這正是所謂「濟河焚舟」
(C)他寫文章才思敏捷,「文不加點」,是我們單位最優秀的寫手之一
(D)真是「三人成虎」!明明不可能的事,大家團結一致,終於成功了。
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2. 杭州西湖岳飛廟楹聯:「奇禍陷風波,南宋山河繞半壁。精忠貫日月,西湖俎豆足□□。」此聯空缺二字,最適合填入的詞語是:
(A)千秋
(B)世間
(C)萬古
(D)八代。
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3. 「呀!俺向著這迥野悲涼,草已添黃,色早迎霜。犬褪得毛蒼,人搠起纓槍,馬負著行裝,車運著餱糧,打獵起圍場。他、他、他,傷心辭漢主;我、我、我,攜手上河梁。他部從入窮荒;我鑾輿返咸陽。返咸陽,過宮墻。過宮墻,遶迴廊。遶迴廊,近椒房。近椒房,月昏黃。月昏黃,夜生涼。夜生涼,泣寒螿。泣寒螿,綠紗窗。綠紗窗,不思量!」根據上文內容判斷,此折元曲是描述下列那一位人物?
(A)趙飛燕
(B)王昭君
(C)花木蘭
(D)楊貴妃。
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4. 《左傳》昭公二年記載「自齊聘於衛,衛侯享之。北宮文子賦〈淇澳〉,宣子賦〈木瓜〉。」上文〈淇澳〉、〈木瓜〉是《詩經》篇名,二人賦詩酬答,其用意正是孔子所謂的:
(A)依於仁,游於藝
(B)不學詩,無以言
(C)詩可以興,可以觀
(D)多識於鳥獸草木之名。
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5. 京劇「鍘美案」一劇中,陳世美得中功名後被招為駙馬,並欲殺害前妻秦香蓮及其子女。案子落在包拯手裡,在公堂上卻無法抵擋國太、皇姑的阻撓。這時包公叫王朝取出俸銀,對秦香蓮唱道:「這是紋銀三百兩,拿回家去度飢寒。教子南學把書唸,千萬讀書莫作官。你丈夫倒把高官做,他害得你一家不團圓。」依據上文,下列敘述何者錯誤?
(A)貧賤夫妻百事哀,有補償就好
(B)僅能拿出自己的俸銀幫助香蓮母子
(C)叫小孩將來不要做官,免得重蹈覆轍
(D)在朝為官,難以抵擋皇親國戚的壓力。
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6. 有關詠物詩句與生物的配對,下列何者錯誤?
(A)睅目知誰瞋,皤腹空自脹。慎勿困蜈蚣,饑蛇不汝放——蛤蟆
(B)跂跂有足蛇,脈脈無角龍。為虎君勿笑,食盡蠆尾蟲——壁虎
(C)蛻形濁污中,羽翼便翾好。秋來間何闊,已抱寒莖槁——蛺蝶
(D)腥涎不滿殼,聊足以自濡。升高不知回,竟作黏壁枯——蝸牛。
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7. 「『閩南獅』屬南方獅之範疇,為流傳於福建及臺灣一帶,風格相近的石獅分類稱呼。傳說清朝康熙年間出生於福建惠安崇武鎮的石匠李周,他的師父某日雕鑿一隻正面蹲坐的石獅,卻不慎將舌頭敲掉一角,李周靈機一動,將獅頭側扭,閃過了殘斷不足之處,從而開創出迥異於北方獅端正悍猛的嶄新風貌。但從實物看來,南方獅扭首對望的形狀,早在明代即有,故上述說法應僅為傳說。」綜觀上文,下列敘述何者正確?
(A)北方獅端正悍猛,與南方獅風格迥然不同
(B)閩南獅為北方獅範疇的一支,臺灣所見大多是此類風格
(C)明代即有正面端坐的石獅,是靈機一動的開創,呈現了嶄新的石獅風貌
(D)李周的師父原本要雕鑿一隻獅頭側扭的石獅,卻不慎將舌頭敲掉一角,只好閃過斷殘不足之處。
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8. 「故人西辭黃鶴樓,煙花三月下揚州。孤帆遠影碧空盡,惟見長江天際流。」本詩第二句有何作用?
(A)寄寓鄉愁
(B)渲染離情
(C)頌讚春景
(D)託辭壯行。
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9. 「黃昏到晚上的這段時間,是部落內最熱鬧的時刻。做活的大人回來了,小孩放學回家了,婦女們吆喝著在庭院煮飯作菜,料理家務,顯得十分繁忙而吵雜。」文中描述情景與下列何者最接近?
(A)白日掩荊扉,虛室絕塵想
(B)道狹草木長,夕露沾我衣
(C)日入室中闇,荊薪代明燭
(D)曖曖遠人村,依依墟里煙。
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10. 「梵谷〈吃馬鈴薯的人〉這幅畫,以繪畫技巧而言,畫面顯得昏暗,筆法有些鈍重,是描繪一家鄉下人一起吃馬鈴薯的情形,這些人的臉孔醜陋粗鄙,衣著陳舊襤褸,然而這卻是一幅藝術成就相當高的傑作。因為從這些人的臉孔,我們看到了勤儉、樸實、安分等美德,頓時讓人心生悲憫的情懷,真摯、深刻、令人動容。平淡中自有一種寧靜和恬然自適,是結構富麗、設色濃郁的作品無法傳達的。一個人的生活,也是如此。如果能甘於平淡,不鋪張浪費,不追求過度的刺激和享受,並珍惜既有的一切,那麼這個人的生活必定是單純而幸福的。」依據上文,下列選項最符合文意的是:
(A)澹泊之守,須從濃豔場中試來;鎮定之操,還向紛紜境上勘過
(B)憂勤是美德,太苦則無以適性怡情;澹泊是高風,太枯則無以濟人利物
(C)悠長之趣,不得於醲釅,而得於啜菽飲水。固知濃處味常短,淡中趣獨真
(D)閒中不放過,忙處有受用;靜中不落空,動處有受用;暗中不欺隱,明處有受用。
申論題型
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1. 作文:
學者林明德教授三十多年來,為踏查飲食,多次進出臺澎金馬,記錄各地民俗小吃的風味。他的飲食踏查原則主要根據「地理性格」、「歷史背景」、「獨特味道」、「大眾肯定」、「親身體驗」等五個方向,前四項屬客觀的事實,最後一項為主觀的認定。請參考林教授的飲食踏查原則,以「尋找臺灣味」為題,作文一篇,融會主、客觀原則,詳述自己所知臺澎金馬各地值得推薦的飲食經驗與難忘滋味,以培養飲食品味,充實生命情趣,見識臺灣飲食文化的軟實力。
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